LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN LA EVALUACIÓN EDUCATIVA

Hoy día el planeta tierra, vive en un constante avance o cambios tecnológicos, por la búsqueda de competir con el mejor o ultimo hardware o software, cada día en Venezuela se hace más difícil decir que estamos haciendo uso de la última tecnología, por lo tanto, no se puede cerrar las puertas a la información, y debemos estar en constante investigación para abrir el abanico a cualquier herramienta que nos permitan comunicarnos.

Es importante reflexionar sobre el rol de los docentes y como aprovechar y dar uso a estas herramientas tecnológicas (hard y/ soft), que nos brindad hoy día el mundo; para poder capacitar a los alumnos a esta sociedad competitiva y efímera que se vive en el presente, será que si no se manejan las tics se están logrando las mismas competencias que dictan los diseños curriculares de cada materia.

Sin embargo, el uso-manejo-apropiación, de las tics lograra un proceso de aprendizaje más colaborativo y participativo y protagónico de todos los actores que intervienen en el proceso de enseñanza. La capacitación debe iniciarse desde el docente para dar un buen uso a las herramientas. Cuando hablamos del método de enseñanza viejo o esquema tradicional, los autores siempre citan que debe ser desplazado o sustituido por un método nuevo basado en las tics. 

En este orden de idea, estoy seguro que el método tradicional de enseñanza no será desplazado en muchos años. El método tradicional debe cambiar su dinámica y a medida que la dinámica los permita ir acompañándolo con el uso y manejo de las tics, para lograr que todos los actores del proceso logren apropiarse de todas las herramientas tics, para así un día hacer nuevamente un estudio, y nos daremos cuenta que el método tradicional fue desplazado sin ningún trauma. 

Las tics – educación, debe convertirse en una sociedad de la información del presente, al obtener una eficiente y medible apropiación de las tics en las aulas de clase en los procesos de aprendizaje, donde se aborden temas y se gestionen aprendizajes en aulas tradicionales implementando herramientas tics, haciendo especial referencia a la problemática relacionada con la integración de un modelo pedagógico y sus implicaciones en la formación de los docentes. Pero todo debe iniciarse desde una política creada desde el estado venezolano acompañada de un buen seguimiento en todos los pasos del proceso.

Las tecnologías en general están en todos los ámbitos de nuestra vida del hogar, profesional y educacional. Están cambiando cada día las formas de acceso al conocimiento y hasta la forma de comunicarnos con nuestros amigos y familiares, a tal punto que los mas jóvenes ven con otros ojos la productividad y la competitividad dándole una capacidad de generar y aplicar la información apoyada en el conocimiento.

Toda tecnología nueva impone cambios en las funciones cognitivas, afecta la memoria, la imaginación, la percepción y la comunicación misma. Según  Castells, 1997.

Las tics son herramientas esenciales de trabajo y aprendizaje en nuestra vida de hoy, para que pueda existir un verdadero impacto todos los actores deben involucrarse y estar monitoreados por el estado. La enseñanza y el aprendizaje se requiere de una visión integradora las políticas centrales del estado venezolana. Iniciando desde la organización de cada universidad, aprovechando los recursos materiales de cada una e involucrando a los actores involucrados. 

Los recursos o herramientas que ofrecen las tics, permiten la participación activa de los estudiantes en la construcción de su conocimiento, rompiendo o modificando el viejo paradigma que solo el docente facilita o posee el conocimiento. Por medio de las tics el educando puede construir y hasta diseñar sus evaluaciones, la formación basada en tics se medían los conocimientos, existiría un ordenamiento de las actividades educativas actuales. Se aprenderían nuevas formas de interacción y comunicación. Se planearían nuevos métodos evaluativos. Los cuales serían propuestos por todos los actores; aunque para lograr estos cambios es necesario prestarla máxima atención al diseño de AMBIENTES EDUCATIVOS, que promuevan y apoyen el use de las tics, es decir, las nuevas formas de aprender, que estamos negados a que incursiones en nuestras aulas universitarias.

Las tics permiten aprender de manera diferente, crear ambientes organizadores, estimular el trabajo colaborativo y protagónico, distribuir las cargas del aprendizaje, estimular la reflexión

y los más difícil intercambiar roles en el proceso de enseñanza. La sociedad de la información debe convertirse en una sociedad de aprendizaje permanente, lo que elude que los espacios de aprendizaje, deben extrapolarse a los hogares, las empresas y la colectividad social. Con las tics toda la sociedad se involucra y mientras más información más se aprende, entonces porque el temor de las evaluación usando las tics.